Plenum sitting, 28/02/2018 at 11:00

ה כ נ ס ת מסקנות ועדת החינוך, התרבות והספורט בעקבות החלטה על דיון מהיר הכנסת העשרים ד' באדר התשע"ח מושב רביעי19 בפברואר 2018 בנושא: קליטת מרצים ערבים במוסדות האקדמאיים של חברי הכנסת יוסף ג'בארין ועיסאווי פריג' יו"ר הכנסת וסגניו החליטו בישיבתם מיום ו' בשבט, התשע"ח (22/1/2018), להעביר ל"דיון מהיר" בוועדת החינוך, התרבות והספורט את ההצעה הנ"ל. ביום ד' באדר, התשע"ח (19/2/2018) קיימה הוועדה דיון בנדון בראשות ח"כ יעקב מרגי. אחוז האוכלוסיה הערבית במדינת ישראל הוא כ- 20%. בגילאים הרלוונטיים להשכלה הגבוהה הוא 26%. על אף זאת, אחוז הסטודנטים נמוך בהרבה מגודלם באוכלוסיה ובסגל האקדמי מספר המרצים הערבים הוא קטן ביותר. יש, למשל, פקולטות למשפטים שאין בהן מרצים ערבים כלל. הבעיה נובעת מכמה גורמים. לא נוצרת עתודה של מרצים בגלל: אחוז קטן של סטודנטים במוסדות להשכלה גבוהה החל בתואר הראשון והולך ומתמעט בתארים המתקדמים; יש מעט ערבים שהם מרצים חוקרים בגלל שיטת התגמול של המל"ג; מחצית מהסטודנטים והחוקרים הערבים לומדים וחוקרים בחו"ל. הוועדה שמעה שהמל"ג שם לו למטרה להגדיל את מספר הסטודנטים הערבים כנ"ל במוסדות להשכלה גבוהה. לשם כך, בין היתר, יש מלגות יעודיות. בתכנית החומש המל"ג הציב מטרות לקליטה באקדמיה וחלק מהיעדים כבר הושג, ויש כוונה להמשיך במגמה זו. בתום הישיבה הגיעה הוועדה למסקנות הבאות: הוועדה מודה לח"כים המציעים על העלאת נושא חשוב זה. הוועדה מודה לפרופ' יובל אלבשן על סקירתו. הוועדה מבקשת מהמל"ג וות"ת לקבוע מכסות לקליטת מרצים ערבים באקדמיה. הוועדה מבקשת מהמל"ג וות"ת להגיש לה מסמך בו ייקבעו היעדים והמכסות לעשור הקרוב לקליטת מרצים ערבים. הוועדה קוראת למל"ג וות"ת לשנות את מודל הקליטה והקידום של חברי סגל אקדמי באופן שיתאים גם לקידום אוכלוסיות מוחלשות. הוועדה מבקשת מהמשרדים הנוגעים בדבר לדווח לה על ביצוע המסקנות תוך שלושה חודשים. המסקנות הונחו על שולחן הכנסת ביום: ‏י"ג באדר, התשע"ח ‏28 בפברואר, 2018

ה כ נ ס ת מסקנות ועדת החינוך, התרבות והספורט בעקבות הצעה לסדר היום הכנסת העשרים כ' בשבט התשע"ח מושב רביעי5 בפברואר 2018 בנושא: הצעה לסדר היום בנושא חינוך ממלכתי התיישבותי של חבר הכנסת איתן ברושי מליאת הכנסת החליטה בישיבתה מיום י"א בכסלו, התשע"ח (29/11/2017), להעביר לוועדת החינוך, התרבות והספורט את ההצעה הנ"ל. ביום כ' בשבט, התשע"ח (5/2/2018) קיימה הוועדה דיון בנדון בראשות ח"כ יעקב מרגי. החינוך ההתיישבותי היה גורם מרכזי בהקמת המדינה. הוא גורם מרכזי גם בהמשך קיומה תוך שמירת גבולותיה ופיתוח ההתיישבות והחקלאות . יש חשיבות להמשך קיום החינוך ההתיישבותי. חשוב להבטיח את המשך קיומו ועל כן יש לעגן את מעמדו ולוודא את קיומו. בחינוך ההתיישבותי יש ערכים כמו: התנדבות, ערבות הדדית, קליטת עליה, פיתוח פריפריה, מפגש וחיים משותפים של כל מגזרי האוכלוסייה לגווניהם השונים, ומעל הכל - פיתוח החקלאות. חשוב מאוד שבני הנוער שאינם מכירים את החקלאות והתיישבות ייחשפו לערכים אלה. כן יש למצוא דרכים להחזיר את בוגרי החינוך ההתיישבותי למוסדות החינוך בהם התחנכו כדי שימשיכו לחנך את הדור הבא. בתום הישיבה הגיעה הוועדה למסקנות הבאות: הוועדה מודה לח"כ איתן ברושי על יוזמת הדיון. הוועדה קוראת למשרד החינוך לשמור על המשך קיום המינהל לחינוך התיישבותי. הוועדה רואה בחומרה את העובדה שהרגולציה והפיקוח על החינוך ההתיישבותי פועל ללא חוזר מנכ"ל כבר שנים רבות. הוועדה קוראת למשרד החינוך לסיים את עריכת חוזר מנכ"ל שיעסוק בחינוך ההתיישבותי ולקצוב זאת בזמן של חודשיים מהיום. הוועדה קוראת למשרד החינוך להבטיח את קיומה של מינהלת נעל"ה באגודה לקידום החינוך. הוועדה קוראת למינהל לחינוך התיישבותי לחזק ולהעצים את המגמות החקלאיות בבתי הספר האזוריים. הוועדה תקיים דיון מעקב בנושא 60 יום מהיום. הוועדה מבקשת מהמשרדים הנוגעים בדבר לדווח לה על ביצוע המסקנות תוך שלושה חודשים. המסקנות הונחו על שולחן הכנסת ביום: ‏י"ג באדר, התשע"ח ‏28 בפברואר, 2018